sizce dgs öss formatında mı olmalı yoksa konular bölüm dersi içerikli mi olmalı

[reset]

dgs nin amacı myo lara öğrencileri çekmek ve birazda meslek lislerinin mağdduruyetini azaltmaktır.ikinci kısmı ünal yarımağanın sözleridir.

[hito]

kontejyanlar artırılmalı

[emreakdmr]

Bence mantık soruları hariç diğerleri çok basit durum öle olunca çoğusu fule yakın net çıkarıo.Sonra 1-2 puanla istediği yere gidemeyen kişi sayısı artıo.Sorular daha eleyici olmalı.Buda beni fikrim

Kesinlikle doğru

[dogala]

formata devam etsinler ama kontenjanları enaz 10 yaparlarsa her bölüm için süper olur derim ...

[yebese]

formata devam etsinler ama kontenjanları enaz 10 yaparlarsa her bölüm için süper olur derim ...

kontenjanların artmasıda iyi olur ama bide şu var bu sene kazanıp kayıt olmayan seneye tekrar girenlerden öss deki gibi puan kırılsın bide bu yerşelmeyenlerin yerine bi ek yerleştirme yapılsa o boş kalan kontenjanlar da dolar diye düşünüyorum. bide her zaman belirttiğim bişey var o da bilinçli ve çok iyi düşünerek tercih yapmak

[beengineer]

kesinlikle bu formatta kalmalı, tercih konusunda değişiklikler elbette yapılmalı, ancak dgs ;bir öss ya da kpss olarak değil dgs olarak kalmalı.

[melike88]

Bölüm dersleri olursa daha zorlaşır inşallah olmaz mat-türkçe daha ii ve bölüm dersine göre daha basit

[master]

bencede bu sistem daha iyi ama kontejyannnnnnnnnn istiyorzzzzzzzzzzzz

[spes]

bncede bu format çok ii özellikle mantık soruları...

[OkSiJeN44]

herkes kolay olsun istiyor. bence şu andaki sınav hiç seçici değil. az bişey çalışan sayısal öğrencisi 70 üstü net çıkarır. gönül isterdi ki sosyal ve fen soruları da dahil edilsin ama sosyal ve fen soruları bazı öğrenciler açısından adaletsizlik olabilir. fakat sorular da bu kadar kolay olmamalı. zorluk kademeleri biraz daha keskinleştirilmeli. AOBP puanının etkisi durumu iyice kötüleştiriyor. AOBP 75 altı olan öğrencilerin bilgisayar müh.liğini kazanması taktir edilecek bir durum. iddaalı adaylar zaten 70 mat. neti rahatlıkla çıkarıyor. geriye kalan 10 soru her şeyi belirliyor. düşünün ki öğretmen 10 soruluk bir sınav yapıyor

- 1. öğrenciden bu 10 soruyu yanıtlanması bekleniyor çok çalışkan olan bu öğrenci 9 unu yanıtlıyor. Başarı [%90]
- diğer öğrenciye bu 10 sorunun yanında 5 tane ek soru veriliyor, isterse onları da yanıtlayabilir ve de bu soruların puanı yine aynı. başarılı olan bu öğrenci de 10 tanesini doğru yanıtlıyor. Başarı[%66.6]

sonuç olarak %67 başarılı 2. öğrenci %90 başarılı 1. öğrenciden daha fazla puan alıyor.


80'den başka soru yok !! ek 5 soru aöbp'yi temsil ediyor.
benim fikrim yoruma dayalı, öss formatında olmalı ve bu derslerin katsayısı düşük olmalı. zaten daha ağırlaştırılmış tarih, elektronik gibi dersler birçok bölümde okutuluyor. bu derslerde hakkıyla geçen diğerlerini rahatlıkla yapabilmeli.